关于开展广州大学松田学院课程建设立项的通知

学校各部门：

课程是实现人才培养目标的核心环节，提高课程质量是教育教学实践中永恒不变的任务。为不断提升教学质量，推进应用型人才培养改革，推进课堂教学模式改革和教学信息化建设，以点带面，全面提升我院课程教学软实力，现决定立项一批院级课程建设项目，具体安排如下：

一、建设对象

2016年版人才培养方案中规定的必修课程，重点侧重支持创新创业课程、应用型专业课程改造、公共通识类课程、专业核心课程、专业核心实验课程等课程建设。优先支持采用翻转课堂式教学模式、在线开放课程、慕课等先进教学方法进行教学的课程建设。

二、建设内容

（一）建设课程教学团队

立项建设课程要形成一支不少于3人的课程教学团队，其中课程负责人应具有讲师及以上职称教师担任，课程教学团队中教师都应在近两年内担任过该课程教学任务或具有与该课程相关的教学研究与改革成果。鼓励有条件的课程引入相关行业、企业技术、管理人员参与课程教学团队。

（二）明确课程定位与教学目标

课程教学团队应充分研究课程在专业人才培养中的定位和作用，充分调研课程在学生就业、创新创业中的应用作用，重新确定课程教学目标。

（三）改革课程教学内容

课程教学内容改革首先应围绕教学对象进行充分的调研讨论，应突出培养应用型人才的根本定位。在明确课程定位的基础上，根据课程教学目标研究确定课程教学内容与教学进度，论证、选择课程教材与参考书目，要避免教学内容依据教材确定，真正实现教材服务、辅助课程教学的目的。鼓励专业课程改变现有学科体系下的课程教学内容，根据专业特点，积极探索“工作过程系统化”课程教学内容改革。

（四）改革课堂教学方法

互联网时代背景下，知识和信息获取途径多样化及便利性对传统课堂教学带来了巨大的冲击，传统讲授式的课堂教学方法在部分课程教学中已经难以让学生满意。将以学生为学习中心的教学理念引入到课堂教学方法改革中，充分利用互联网教学资源、多媒体手段，采用翻转课堂、慕课、微课等先进教学方法，做好课堂教学设计，提升课堂教学质量和学生学习效果。

（五）加强课程信息化建设

自课程立项建设起，应逐步完善课程信息化建设，将微课、网络精品课、网络知识、信息、案例资源、PPT、大纲、考纲、教案、教学进度等课程资源上传共享。

（六）完善课程考核方法

依据教学目标和教学对象，研究、改革课程考核内容和方法，鼓励采用多样化、形成性的课程考核形式。建立习题库、试题库。

三、建设成果

课程验收建设成果应包括：课程教学大纲、教学进度、教案及教学设计、微课等信息化课程资源库、课程教学研究与改革论文、课程改革综合报告、课程教学效果支撑材料等。

四、建设年限及建设经费

（一）每年立项5-10项，课程建设周期为二年。

（二）建设经费按年配套，每年1万元。

（三）经费使用范围：

课程经费使用范围主要包括：资料费，如图书、光盘购买费，资料复印、翻拍、翻译费，上网费等；调研费，如调研差旅费、问卷调查费、专家咨询费、项目成果鉴定费等；会议费，如组织和参加与项目相关的研讨会的费用开支等；研究设备的购买费、使用费、耗材费等；网络建设费；软件开发费；项目成果的印刷费、打印费；资料邮寄费；成果发表的版面费、出版费以及其他直接用于项目建设的经费等。项目费用报销应遵照学校有关财务制度执行。

五、中期检查及结项验收

课程建设中期，课程负责人应提交课程建设中期检查报告，具体内容包括课程建设进展情况、建设经费使用情况、取得的阶段成果等，由教务处组织专家评审。评审通过的，将视建设具体进展情况下达年度配套经费；凡未及时提交中期检查报告或中期检查不合格的，将暂缓下达年度建设经费，并限期整改。整改后仍不合格的，终止该课程建设。

项目结题时，由教务处组织有关专家根据课程申报书的建设目标和预期成果进行评审验收。院级课程建设作为推荐省级质量工程项目的必备条件。

六、其他要求

（一）历年立项未结题和撤项的项目负责人原则上不予立项。

（二）项目负责人填写《广州大学松田学院课程建设申报书》，以院、系（部）为单位于2019年6月17日前将三份纸质版《申报书》和一份《汇总表》交至教务处质量科202室。同时将PDF版《申报书》上传质量工程平台。网址http://sontan.zlgc2.chaoxing.com。

联 系 人：何正华      联系电话：020-82855565(8565)

附件 ：1. 广州大学松田学院课程建设申报书

2. 广州大学松田学院课程建设申报汇总表

教务处

                                                        2019年5月20日